南通纺织职业技术学院堪培门学院简介

2000年，南通纺织职业技术学院在江苏省教育厅领导的关心和帮助下,经批准与澳大利亚堪培门技术学院合作开办了“国际贸易”高等职业教育专业，并成立了二级学院——南通纺织职业技术学院堪培门学院

一、南通纺织职业技术学院

南通纺织职业技术学院是一所经教育部批准独立设置的公办全日制普通高校，办学历史可以追溯到1912年中国近代实业家、教育家张謇先生创办的南通纺织专门学校。现设有纺染、机电、信息、设计艺术、经济贸易和应用外语等6个系和一个与澳大利亚堪培门技术学院合作的二级学院——南通纺院堪培门学院，开设了40多个专业，有一批主干专业已成为国家级教学改革试点专业、精品专业、省级教改试点专业或特色专业，在校生7400余人。学校拥有一支具有较高学术水平和较强教学科研能力的师资队伍，拥有现代化的教学设施与装备，教学手段科学、先进。学校良好的教学效果和教学质量赢得社会的普遍好评。2005年被教育部等七部门授予“全国职业教育先进单位”称号。

二、澳大利亚堪培门技术学院

学院创建于1969年，是澳大利亚维多利亚州最大的职业技术学院之一。学院在国内外享有盛誉，其六个校区分布在墨尔本西北部，共有24,000学生。学院不但有专科证书、专科文凭和高级专科文凭课程，还提供不同领域超过150种短期培训课程。学院在学习、研究和设计；财务、营销和管理；汽车、航空和工程；职业和机构发展等学科的课程中均取得骄人成绩。学院拥有近800个教职工，负责的专业领域十分广泛。受聘教师具有相关行业的从业经验和培训资质证书，很多教师十分擅长跨文化教育培训，具有在海外多语种环境下授课的丰富经验。

1997年10月，学院获得AS/NZS ISO9001质量保障标准认证；2001年被评为维多利亚年度最佳培训机构，2005年通过优质环境管理`ISO14001认证。

三、学制与文凭：

中澳合作专业招收经高考录取的高中毕业生，实行国内全日制办学形式，学制为三年，现有专业国际商务和服装设计。

第一学年进行英语强化训练，后两学年进行专业教学。中澳两校教师联合执教，澳方提供相关的教学大纲、教学参考资料等。

学生毕业时成绩合格，可以获得中方颁发的中国高等院校毕业文凭和澳方颁发的澳大利亚高级文凭。在校期间，学生如参加澳大利亚教育部门组织的雅思考试，成绩在5.0以上可以申请出国留学，国内所修课程的学分可以得到澳大利亚学校的认可，并连续计算。

至今，已连续六年招收了共240多名学生，其中已有三届毕业生获得中澳两校的毕业文凭。2005年我院又进一步扩大了合作范围，增设了“服装设计”专业。目前有两个专业，四个班级，在校生150多名。

四、专业特色

1、英语教学着重听说能力的培训，讲授论文及报告写作技巧、研讨会演讲技巧、阅读理解、课堂听讲及笔记方法，帮助学生提高英语水平。经多年来与其他专业学生的英语水平比较，中澳班学生的听说能力普遍强于其他专业学生。

2、第二、三学年以专业课程为主。中澳两校教师联合执教，双语教学。澳方TAFE教师强调能力本位，采用有效的技能培训方法，如小组讨论、角色扮演、调查研究、陈述报告等，学生的学习兴趣被激发，技能也得到训练和提高。中方教师在教学时，按照澳大利亚TAFE的教学模式上课，对学生进行过程考核。

五、核心课程

1、国际商务

市场营销能力模块—国际营销、国际市场调研、消费者行为分析、营销沟通方案、国际市场需求预测等课程

国际商务能力模块—国际贸易策划、国际客户关系、外贸单证实务、商务管理、国际金融、国际商务合同法、国际惯例和法律等课程

会计学统计学模块—国际市场信息分析、财务报告、实用会计等课程

电子商务能力模块—计算机应用基础、电子商务商机评估、电子商务战略、商务网站策划和开发等课程

现代管理能力模块—团队与个人发展、陈述报告、项目管理、运输与物流系统等课程

2、服装设计

设计能力模块—基本设计概念、服装设计过程、设计工作室的应用、裁剪面料制作设计样等课程

服装制作能力模块—服装软件和设备的使用、缝制设计样衣、打板、制定服装设计图说明、专业打板技术的应用等课程

服装生产管理能力模块—服装产品的成本核算、参与生产计划、服装生产的成本核算、高级打板工艺的管理、服装生产的质量保证等课程

服装设计基础模块—识别纤维和面料、面料效果和处理要求、分析模特、绘制服装图稿等课程

市场营销能力模块—国际市场调研、商务网站策划和开发等课程

六、关心热点：

1、问：该项目是否经过上级主管部门批准？

答：是的。南通纺织职业技术学院与澳大利亚堪培门技术学院合办的国际、国内双大专学历教育是经江苏省教育厅[苏教外（2000）325号]批准。

2、问：中澳合作专业已举办多少年了？

答：已有6年了，并且有了四届毕业生。

3、问：该专业学生毕业后的去向如何？

答：该专业学生在顺利完成学业后有三种选择：其一是凭借自己的英语水平和专业优势应聘到国内中资或外资企业工作；其二是升入澳大利亚相关大学获取澳大利亚本科文凭和学士学位；其三是可以通过“专转本”途径进入省内相关大学攻读本科和学士学位。

4、问：该项目对学生的英语水平有何具体要求？

答：考生入学英语水平需要达到高中毕业的要求，进入我院就读后按教学计划分阶段达到规定水平。

5、问：澳方教师如何教学？

答：澳方教师采用英语教学，利用多种教学手段，开展互动式、启发式和研讨式的课堂教学活动。